<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="fa">
	<id>https://wiki.rozamind.com/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%DA%A9%D8%A7%D8%B1%D8%A8%D8%B1%3ADr.Shahsavarani</id>
	<title>کاربر:Dr.Shahsavarani - تاریخچهٔ ویرایش‌ها</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://wiki.rozamind.com/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%DA%A9%D8%A7%D8%B1%D8%A8%D8%B1%3ADr.Shahsavarani"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.rozamind.com/index.php?title=%DA%A9%D8%A7%D8%B1%D8%A8%D8%B1:Dr.Shahsavarani&amp;action=history"/>
	<updated>2026-09-27T04:45:11Z</updated>
	<subtitle>تاریخچهٔ ویرایش‌های این صفحه در ویکی</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.36.1</generator>
	<entry>
		<id>https://wiki.rozamind.com/index.php?title=%DA%A9%D8%A7%D8%B1%D8%A8%D8%B1:Dr.Shahsavarani&amp;diff=13&amp;oldid=prev</id>
		<title>185.220.70.51: /* گواهی های تخصصی حرفه‌ای */</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.rozamind.com/index.php?title=%DA%A9%D8%A7%D8%B1%D8%A8%D8%B1:Dr.Shahsavarani&amp;diff=13&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2021-07-22T06:51:02Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;گواهی های تخصصی حرفه‌ای&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: #fff; color: #202122;&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;fa&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;→ نسخهٔ قدیمی‌تر&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;نسخهٔ ‏۲۲ ژوئیهٔ ۲۰۲۱، ساعت ۰۶:۵۱&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l21&quot;&gt;سطر ۲۱:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;سطر ۲۱:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی دوره جامع بلند مدت مدیریت بازاریابی و فروش:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; دانشکدۀ کارآفرینی، دانشگاه تهران، ۱۳۸۹٫&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی دوره جامع بلند مدت مدیریت بازاریابی و فروش:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; دانشکدۀ کارآفرینی، دانشگاه تهران، ۱۳۸۹٫&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی صلاحیت تدریس مهارت های اجتماعی (مهارت های زندگی):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران، ۱۳۹۲٫&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی صلاحیت تدریس مهارت های اجتماعی (مهارت های زندگی):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران، ۱۳۹۲٫&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;−&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی تخصصی &lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;ظرفیت‌سازfffی &lt;/del&gt;اجتماعی:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; معاونت اجتماعی و فرهنگی شهرداری تهران، ۱۳۹۳٫&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی تخصصی &lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;ظرفیت‌سازی &lt;/ins&gt;اجتماعی:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; معاونت اجتماعی و فرهنگی شهرداری تهران، ۱۳۹۳٫&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی تخصصی حرفه‌ای ارزیابی تاثیر اجتماعی و فرهنگی (اتاف مقدماتی):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; پژوهشکده فرهنگ، هنر و معماری جهاد دانشگاهی، ۱۳۹۵٫&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی تخصصی حرفه‌ای ارزیابی تاثیر اجتماعی و فرهنگی (اتاف مقدماتی):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; پژوهشکده فرهنگ، هنر و معماری جهاد دانشگاهی، ۱۳۹۵٫&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی تخصصی مربیگری مهار‌ت­‌های مداخله و پیشگیری از آسیب­های اجتماعی:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; بنیاد پیشگیری از آسیب­های اجتماعی، ۱۳۹۶٫&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی تخصصی مربیگری مهار‌ت­‌های مداخله و پیشگیری از آسیب­های اجتماعی:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; بنیاد پیشگیری از آسیب­های اجتماعی، ۱۳۹۶٫&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>185.220.70.51</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.rozamind.com/index.php?title=%DA%A9%D8%A7%D8%B1%D8%A8%D8%B1:Dr.Shahsavarani&amp;diff=12&amp;oldid=prev</id>
		<title>86.107.146.255: /* دکتر امیر محمد شهسوارانی */</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.rozamind.com/index.php?title=%DA%A9%D8%A7%D8%B1%D8%A8%D8%B1:Dr.Shahsavarani&amp;diff=12&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2021-07-22T06:48:27Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;دکتر امیر محمد شهسوارانی&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: #fff; color: #202122;&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;fa&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;→ نسخهٔ قدیمی‌تر&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;نسخهٔ ‏۲۲ ژوئیهٔ ۲۰۲۱، ساعت ۰۶:۴۸&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l21&quot;&gt;سطر ۲۱:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;سطر ۲۱:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی دوره جامع بلند مدت مدیریت بازاریابی و فروش:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; دانشکدۀ کارآفرینی، دانشگاه تهران، ۱۳۸۹٫&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی دوره جامع بلند مدت مدیریت بازاریابی و فروش:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; دانشکدۀ کارآفرینی، دانشگاه تهران، ۱۳۸۹٫&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی صلاحیت تدریس مهارت های اجتماعی (مهارت های زندگی):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران، ۱۳۹۲٫&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی صلاحیت تدریس مهارت های اجتماعی (مهارت های زندگی):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران، ۱۳۹۲٫&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;−&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی تخصصی &lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;ظرفیت‌سازی &lt;/del&gt;اجتماعی:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; معاونت اجتماعی و فرهنگی شهرداری تهران، ۱۳۹۳٫&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی تخصصی &lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;ظرفیت‌سازfffی &lt;/ins&gt;اجتماعی:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; معاونت اجتماعی و فرهنگی شهرداری تهران، ۱۳۹۳٫&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی تخصصی حرفه‌ای ارزیابی تاثیر اجتماعی و فرهنگی (اتاف مقدماتی):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; پژوهشکده فرهنگ، هنر و معماری جهاد دانشگاهی، ۱۳۹۵٫&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی تخصصی حرفه‌ای ارزیابی تاثیر اجتماعی و فرهنگی (اتاف مقدماتی):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; پژوهشکده فرهنگ، هنر و معماری جهاد دانشگاهی، ۱۳۹۵٫&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی تخصصی مربیگری مهار‌ت­‌های مداخله و پیشگیری از آسیب­های اجتماعی:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; بنیاد پیشگیری از آسیب­های اجتماعی، ۱۳۹۶٫&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی تخصصی مربیگری مهار‌ت­‌های مداخله و پیشگیری از آسیب­های اجتماعی:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; بنیاد پیشگیری از آسیب­های اجتماعی، ۱۳۹۶٫&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>86.107.146.255</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.rozamind.com/index.php?title=%DA%A9%D8%A7%D8%B1%D8%A8%D8%B1:Dr.Shahsavarani&amp;diff=2&amp;oldid=prev</id>
		<title>Dr.Shahsavarani: تغییرمسیر به Https://www.ipbses.com/shahsavarani-cv/</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.rozamind.com/index.php?title=%DA%A9%D8%A7%D8%B1%D8%A8%D8%B1:Dr.Shahsavarani&amp;diff=2&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2021-07-19T17:19:35Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;تغییرمسیر به &lt;a href=&quot;/index.php?title=Https://www.ipbses.com/shahsavarani-cv/&amp;amp;action=edit&amp;amp;redlink=1&quot; class=&quot;new&quot; title=&quot;Https://www.ipbses.com/shahsavarani-cv/ (صفحه وجود ندارد)&quot;&gt;Https://www.ipbses.com/shahsavarani-cv/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;صفحهٔ تازه&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;#تغییر_مسیر [[Https://www.ipbses.com/shahsavarani-cv/]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;دکتر امیر محمد شهسوارانی&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;تحصیلات دانشگاهی&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;کارشناسی:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ====&lt;br /&gt;
روانشناسی بالینی، دانشگاه علامه طباطبایی، ۱۳۸۴٫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;کارشناسی ارشد:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ====&lt;br /&gt;
روانشناسی، دانشگاه تربیت مدرس، ۱۳۸۷٫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;دکتری:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# جامعه شناسی،     آکادمی ملی علوم ارمنستان، ایروان، ارمنستان. &lt;br /&gt;
# روانشناسی اعصاب،     دانشگاه گوتنبرگ، گوتنبرگ، سوئد.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی های تخصصی حرفه‌ای&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی صلاحیت مدرسی:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; دانشگاه تربیت مدرس، ۱۳۸۷٫&lt;br /&gt;
# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی دوره جامع بلند مدت مدیریت بازاریابی و فروش:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; دانشکدۀ کارآفرینی، دانشگاه تهران، ۱۳۸۹٫&lt;br /&gt;
# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی صلاحیت تدریس مهارت های اجتماعی (مهارت های زندگی):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران، ۱۳۹۲٫&lt;br /&gt;
# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی تخصصی ظرفیت‌سازی اجتماعی:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; معاونت اجتماعی و فرهنگی شهرداری تهران، ۱۳۹۳٫&lt;br /&gt;
# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی تخصصی حرفه‌ای ارزیابی تاثیر اجتماعی و فرهنگی (اتاف مقدماتی):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; پژوهشکده فرهنگ، هنر و معماری جهاد دانشگاهی، ۱۳۹۵٫&lt;br /&gt;
# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی تخصصی مربیگری مهار‌ت­‌های مداخله و پیشگیری از آسیب­های اجتماعی:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; بنیاد پیشگیری از آسیب­های اجتماعی، ۱۳۹۶٫&lt;br /&gt;
# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;گواهی تخصصی حرفه‌ای ارزیابی تاثیر اجتماعی و فرهنگی (اتاف پیشرفته):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; پژوهشکده فرهنگ، هنر و معماری جهاد دانشگاهی، ۱۳۹۷٫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;افتخارات و جوایز&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# رتبه اول     روانشناسی بالینی، کنکور کارشناسی ارشد، سال ۱۳۸۴&lt;br /&gt;
# رتبه اول     روانشناسی عمومی، کنکور کارشناسی ارشد، سال ۱۳۸۴&lt;br /&gt;
# رتبه دوم     روانسنجی، کنکور کارشناسی ارشد، سال ۱۳۸۴&lt;br /&gt;
# دیپلم افتخار     «شایسته تقدیر»؛ اولین جشنواره کتاب خانواده آموزش و پرورش، ۱۳۸۵&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;مدارج شغلی&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# عضویت در سازمان     نظام روانشناسی و مشاور جمهوری اسلامی ایران، ۱۳۸۶-.&lt;br /&gt;
# دریافت پروانه     تخصصی فعالیت روانشناسی از سازمان نظام روانشناسی و مشاوره جمهوری اسلامی     ایران، ۱۳۸۸-.&lt;br /&gt;
# داور فصلنامه     علمی-پژوهشی پژوهش‌های مشاوره، مجله رسانه، مجله دانشگاه علوم پزشکی فسا،     مجله دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، مجله پژوهش و سلامت، و …&lt;br /&gt;
# رییس مرکز مشاوره     دانشگاه شهرسازی، نوسازی، و بهسازی، ۱۳۹۵-.&lt;br /&gt;
# عضو کمیته ارزیابی     و تعیین صلاحیت مدرسان، اداره سلامت معاونت اجتماعی شهرداری منطقه ۱۰ تهران، ۱۳۹۵-.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;مدارج ورزشی&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;الف) آیکیدو&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# مربی درجه ۲ آیکیدو، فدراسیون ورزش‌های رزمی، ۱۳۹۷٫&lt;br /&gt;
# دان ۳ آیکیدو، فدراسیون ورزش‌های رزمی، ۱۳۹۶٫&lt;br /&gt;
# دان ۲ آیکیدو، فدراسیون بین المللی آیکیدو، ۱۳۹۵٫ &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ب) وینگ چون&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# داور درجه ۲ ساندا-سانشو، فدراسیون ووشو، ۱۳۹۷٫&lt;br /&gt;
# مربی درجه ۳، فدراسیون ووشو، ۱۳۹۷&lt;br /&gt;
# داور درجه ۳ تالو، فدراسیون ووشو، ۱۳۹۶٫&lt;br /&gt;
# دان ۳ ووشو، فدارسیون ووشو، ۱۳۹۷٫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;پاره ای از سوابق پروژه­‌ای&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# طرح ارزیابی اجتماعی     و فرهنگی (اتاف) اصلاح شبکه حمل و نقل عمومی، منطقه ۱۲ شهرداری تهران، ۱۳۹۶٫&lt;br /&gt;
# طرح پایش، ارزیابی     و ارتقای مهارت های اجتماعی و ارتباطی شهروندی/سازمانی شهرداری تهران، ۱۳۹۵٫&lt;br /&gt;
# طرح ارزیابی     استخدامی کارکنان بانک ملت، ۱۳۹۴٫&lt;br /&gt;
# تسهیلگر طرح آموزش     مداوم رانندگان سرویس مدارس (روانشناسی ترافیک و اخلاق حرفه ای در سرویس     مدارس)، ۱۳۹۴٫&lt;br /&gt;
# تسهیلگر طرح خط     سفید، اداره آموزش های شهروندی، منطقه ۲ شهرداری تهران، ۱۳۹۴٫&lt;br /&gt;
# سرپرست و مجری طرح     ارتقای کیفیت زندگی، شهرداری منطقه ۲۰ تهران، ۱۳۹۴٫&lt;br /&gt;
# مجری طرح خط سفید     (آموزش مهارت ها استرس شغلی، مدیریت خشم و روابط بین فردی در محیط های کاری)     سازمان تاکسیرانی تهران، منطقه ۲، ۱۳۹۴٫&lt;br /&gt;
# طرح پایش سلامت     روان و فرسودگی شغلی پرسنل بانک، ۱۳۹۳٫&lt;br /&gt;
# طرح تهیه نیمرخ     روانی-شخصیتی استخدامی کارکنان بانک، ۱۳۹۳٫&lt;br /&gt;
# سرپرست و مجری طرح     ارتقای کیفیت زندگی، شهرداری منطقه ۶، تهران، ۱۳۹۴٫&lt;br /&gt;
# طرح گزینش     استخدامی کارکنان بانک، ۱۳۹۲٫&lt;br /&gt;
# طرح ارزیابی وضعیت     روانی و تهیه نیمرخ کارکنان واحدهای مختلف داروسازی، ۱۳۹۲٫&lt;br /&gt;
# طرح غربالگری     روانی-شخصیتی استخدامی کارکنان داروسازی، ۱۳۹۱٫&lt;br /&gt;
# طرح پایش روانی     بدو استخدام کارکنان نهاد کتابخانه های عمومی کشور، ۱۳۹۰٫&lt;br /&gt;
# طرح سنجش فرسودگی     شغلی کارکنان نهاد کتابخانه های عمومی کشور،۱۳۹۰٫&lt;br /&gt;
# ارزیابی روانی و     شخصیتی گزینش کارکنان موسسه آموزش عالی آزاد پارسه، تهران، ۱۳۸۸٫&lt;br /&gt;
# طرح تهیه نیمرخ     روانی-شخصیتی استخدامی برای کارکنان موسسه آموزش عالی آزاد پارسه، ۱۳۸۸٫&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;پاره‌ای از سوابق اجرایی کارگاه&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# شیوه‌ها و مهارت‌های     کاریابی و استخدام&lt;br /&gt;
# مهارت‌های ارتقای     شغلی (مهارت‌های تعادل شغلی)&lt;br /&gt;
# روانشناسی ترافیک &lt;br /&gt;
# اخلاق‌حرفه‌ای&lt;br /&gt;
# مدیریت استرس شغلی     &lt;br /&gt;
# مهارت‌های ارتباط     موثر و اثربخش&lt;br /&gt;
# روانشناسی صنعتی و     سازمانی &lt;br /&gt;
# مشتری‌­مداری و     مهارت­های ارتباطی &lt;br /&gt;
# آسیب­‌شناسی     اجتماعی &lt;br /&gt;
# طرح تکریم ارباب     رجوع&lt;br /&gt;
# بهداشت روانی شغلی     کارکنان &lt;br /&gt;
# آموزش فرآیندهای     استخدامی &lt;br /&gt;
# تکنیک های مصاحبه     استخدامی &lt;br /&gt;
# مدیریت زمان &lt;br /&gt;
# آشنایی با فرهنگ     اقوام و ملل &lt;br /&gt;
# هوش هیجانی در     زندگی خصوصی و شغلی روزمره &lt;br /&gt;
# سبک زندگی سالم&lt;br /&gt;
# مهارت‌های زندگی     شغلی &lt;br /&gt;
# مهارت‌ها و سبک‌های     فرزندپروری &lt;br /&gt;
# NLP     و مهارت‌های ارتباطی موثر &lt;br /&gt;
# مهارت‌های دهگانه     زندگی &lt;br /&gt;
# مهارت‌های ارتباطی     موثر مدیران &lt;br /&gt;
# TOT     تسهیلگری خط سفید (مهارت‌های اجتماعی در عرصه رانندگی و خیابان) در سطح مدارس     &lt;br /&gt;
# مدیریت خشم در     محیط‌های کاری &lt;br /&gt;
# مدیریت روابط     اجتماعی در محیط های کاری&lt;br /&gt;
# رزومه‌نویسی و     موفقیت در مصاحبه استخدامی&lt;br /&gt;
# TOT     تسهیلگری مشارکت های اجتماعی &lt;br /&gt;
# مهارت های اجتماعی     و پیشگیری از فرسودگی شغلی &lt;br /&gt;
# ارتقای مهارت های     مشارکت شهروندی و مهارت های اجتماعی مدیران و کارشناسان اجتماعی &lt;br /&gt;
# روانشناسی کودکان     کار و خیابان و مهارت های زندگی &lt;br /&gt;
# روانشناسی ترافیک     و خانواده های دارای افراد استثنایی &lt;br /&gt;
# ارتقای مهارت های     مشارکت شهروندی و مهارت های اجتماعی مدیران محلات &lt;br /&gt;
# ارتقای مهارت های     مشارکت شهروندی و مهارت های اجتماعی دبیران شورایاری &lt;br /&gt;
# مهارت های اجتماعی     در مدیریت و کنترل اضطراب &lt;br /&gt;
# کارگاه بین المللی     مبانی بهبود اجتماعی &lt;br /&gt;
# دوره آموزشی لایف     کوچینگ: سه سطح آشنایی و مهارت های پایه، متوسطه و پیشرفته &lt;br /&gt;
# مهارت‌های سطح ۱ تسهیلگری &lt;br /&gt;
# نیمرخ‌های شغلی بر     اساس نیمرخ های شخصیتی &lt;br /&gt;
# مهارت‌های     اجتماعی: بهبود کیفیت زندگی &lt;br /&gt;
# آموزش مبانی     تسهیلگری اجتماعی-۱، ۲، و ۳ &lt;br /&gt;
# پیشگیری از اعتیاد     در محیط های شغلی &lt;br /&gt;
# روش‌های تصمیم     گیری و تفکر گروهی در محیط های شغلی &lt;br /&gt;
# مبانی همسرگزینی و     روابط همسران &lt;br /&gt;
# مهارت‌های حل     مسئله در محیط های کاری &lt;br /&gt;
# سواد رسانه‌ای و     سلامت روانی &lt;br /&gt;
# آموزش خلاقیت های     شغلی &lt;br /&gt;
# مهارت‌های آمادگی     بازنشستگی و سالمندی &lt;br /&gt;
# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;بایوریتم (چرخه‌های     زیستی) و کاربرد آنها در زندگی شغلی&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;اهم مقالات منتشر شده&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ===&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2019). Occupational Stress and Social Exchange within Workplace communications and Interactions. &amp;#039;&amp;#039;The Quarterly Journal of Media Research&amp;#039;&amp;#039;, 5, 49-66 [Persian].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2018). Social Relations and Attachment: Patterns of Mutual Psychosocial Communications within the system of Interpersonal Relationships. &amp;#039;&amp;#039;The Quarterly Journal of Media Research&amp;#039;&amp;#039;, 1(2), 7-29 [Persian].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2018). Social Exchange Theory (SET): A theory of communication and interpersonal interactions within the society. &amp;#039;&amp;#039;The Quarterly Journal of Media Research&amp;#039;&amp;#039;, 1(1), 51-70 [Persian].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Afereidun, M., &amp;amp; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2018). Representation of multimodal therapy approach in substance-abuse-oriented movies in Iran cinema. &amp;#039;&amp;#039;The Quarterly Journal of Media Research&amp;#039;&amp;#039;, 1(1), 7-19 [Persian].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2018). Preparation for old age and retirement. &amp;#039;&amp;#039;Farhang-E-Mobin&amp;#039;&amp;#039;, 3(21), 4-9 [Persian].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; , Mohammadi, A., Fartoosi, F., Hakimi Kalkhoran, M., Golyaei, N. (2018). Theoretical Principles of Stress in Islamic Approach: A Systematic Review in Medical, Psychological, Behavioral, and Social Issues from Religious Point of View. &amp;#039;&amp;#039;Quran &amp;amp; Medicine&amp;#039;&amp;#039;, 3(1), 41-53 [Persian].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017). Reduction of socio-occupational stress in FOREX market traders: Implementation of Social Skills Training. &amp;#039;&amp;#039;Pharmacophore&amp;#039;&amp;#039;, 8(6S), &amp;#039;&amp;#039;e-1173854.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017). Emotional Processing and Stress in Stressful Labor Sectors: A Case Study on FOREX Retail Traders. &amp;#039;&amp;#039;Pharmacophore&amp;#039;&amp;#039;, 8(6S), e-1173848.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017). The differences between scientific and pseudo-scientific papers. &amp;#039;&amp;#039;Farhang-E-Mobin&amp;#039;&amp;#039;, 2(15), 46-47 [Persian].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017). Occupational Stress. &amp;#039;&amp;#039;Farhang-E-Mobin&amp;#039;&amp;#039;, 2(15), 32-37 [Persian].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017). Child quality. &amp;#039;&amp;#039;Farhang-E-Mobin&amp;#039;&amp;#039;, 2(14), 36-39 [Persian].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017). Professional approach to occupation. &amp;#039;&amp;#039;Farhang-E-Mobin&amp;#039;&amp;#039;, 2(13), 12-19 [Persian].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, Hakimi Kalkhoran, M., Esmatnia, M., Jafari, S., &amp;amp; Sattari, K. (2016). A systematic review of anger and anger management in Islamic literature. &amp;#039;&amp;#039;Quarterly Journal of Islamic Psychology&amp;#039;&amp;#039;, 2(4), 8-44 [Persian].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, Zoghifard, E., Mishmandani, M. E., Mahmoodabadi, M., Mohammadi, A., &amp;amp; Sattari, K. (2016). The efficacy of psychospiritual training on improvement of organizational behavior and mental health. &amp;#039;&amp;#039;Journal of Fundamental and Applied Sciences&amp;#039;&amp;#039;, 8(3S), 1271-1299.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, Esmatina, M., Fayazi, M., ZahediFard, M., Hajizadeh, Z., &amp;amp; Sattari, K. (2016). Systematic Review of Literature on Stress Assessment and Evaluation: Methods, Instruments, and Applications in Current Biopsychosocial Sciences&amp;#039;&amp;#039;. International Journal of Medical Reviews&amp;#039;&amp;#039;, 3(2), 407-421.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Amiri, Z., Danesh, A., Tahmasebyshahrebabak, A., &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.,&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Heyrati, H., &amp;amp; Sattari, K. (2016). Efficacy of regulated 12-session matrix model on restraining methamphetamine-dependence: Biological evidence and self-reports&amp;#039;&amp;#039;. International Journal of Advanced Biotechnology and Research (IJBR)&amp;#039;&amp;#039;, 17(S4), 235-246.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Shirinkam, M. S., &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, Toroghi, L. M., Mahmoodabadi, N., Mohammadi, A., &amp;amp; Sattari, K. (2016). Internet addiction antecedents: Self-control as a predictor. &amp;#039;&amp;#039;International Journal of Medical Research &amp;amp; Health Sciences&amp;#039;&amp;#039;, 5(5s), 143-151.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, Heyrati, H., Mohammadi, M., Jahansouz, S., Saffarzadeh, A., &amp;amp; Sattari, K. (2016). Social Exchange Theory and Attachment Theory: Combination of Sociological and Psychological approaches to form a bio-psychosocial viewpoint to human social and interpersonal relationships. &amp;#039;&amp;#039;International Journal of Humanities and Cultural Studies&amp;#039;&amp;#039;, S2, 451-467.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Katouli, M. B., Ahadi, M., Afzoun, J., Parooi, M. Heyrati, H., &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2016). Comparison of hopelessness and self-efficacy of refugee/immigrant Afghan youth with native Persian cohorts: A preliminary study. &amp;#039;&amp;#039;International Journal of Humanities and Cultural Studies (IJHCS)&amp;#039;&amp;#039;, S1, 2523-2533.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kouti, E., &amp;amp; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2016). The “Neuropsychological Theory of Color Vision” in action: Facilitattion of dyslexia psychoneurorehabilitation based upon psychoneuro-education. &amp;#039;&amp;#039;Biquarterly Journal of Cognitive Strategies in Learning&amp;#039;&amp;#039;, 3(2), 21-37 [Persian].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, Noohi, S., Heyrati, H., Mohammadi, M., Mohammadi, A., &amp;amp; Sattari, K. (2016). Anger Management and Control in Social and Behavioral Sciences: A Systematic Review of Literature on Biopsychosocial Model. &amp;#039;&amp;#039;International Journal of Medical Reviews&amp;#039;&amp;#039;, 3(1), 355-364.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;., Shirinkam, M. S., Pourtalebiyan, M., Fayazi, M., Nourbakhsh, S., &amp;amp; Sattari, K. (2015). Community capacity building (CCB) for facilitation of marriage for young adults via social capital. &amp;#039;&amp;#039;European Online Journal of Natural and Social Sciences&amp;#039;&amp;#039;, 4(S1), 1986-1995.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, Marz Abadi, E. A., &amp;amp; Hakimi Kalkhoran, M., Jafari. S., &amp;amp; Qaranli, S. (2015). Clinical Decision Support Systems (CDSSs): State of the art Review of Literature. &amp;#039;&amp;#039;International Journal of Medical Reviews&amp;#039;&amp;#039;, 2(4), 299-308.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A.M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, Noohi, S., Jafari, S., Hakimi Kalkhoran, M., &amp;amp; Hatefi, S. (2015). Assessment &amp;amp; Measurement of Anger in Behavioral and Social Sciences: A Systematic Review of Literature. &amp;#039;&amp;#039;International Journal of Medical Reviews,&amp;#039;&amp;#039; 2(3), 279-286.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, Marz Abadi, E. A., &amp;amp; Hakimi Kalkhoran, M. (2015). Stress: Facts and Theories through literature review. &amp;#039;&amp;#039;International Journal of Medical Reviews&amp;#039;&amp;#039;, 2(2), 230-241.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, Hakimi Kalkhoran, M., Alirezaloo, N., Mirzaei, R., &amp;amp; Sattari, K. (2015). Prosocial Behavior as a Means of Improvement of Quality of Life and Accumulation of Social Capital. &amp;#039;&amp;#039;Appl. Environ. Biol. Sci.&amp;#039;&amp;#039;, 5(9S), 138-142.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, Hakimi Kalkhoran, M., Alirezaloo, N., &amp;amp; Sattari, K. (2015). Teaching for Wisdom as a Strategy to Improve Quality of Life and Aggregate Social Capital. &amp;#039;&amp;#039;Appl. Environ. Biol. Sci.&amp;#039;&amp;#039;, 5(9S), 143-149.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, MarzAbadi, E. A., &amp;amp; Hakimi Kalkhoran, M. (2015). The Bases, Principles, and Methods of Decision-Making: A Review of Literature. International Journal of Medical Reviews, 2(1), 214-225.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavrani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, Shahrani, H., Sattari, K., Mohammadi, M., &amp;amp; Hakimi Kalkhoran, M. (2014). Psychometric Characteristics and factor structure of Children and Adolescents Depression Scale (CADS) and depression status among female adolescents. &amp;#039;&amp;#039;Counselling Research&amp;#039;&amp;#039;, 12(48), 91-121 [Persian].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, &amp;amp; Noohi, S. (2014). Explaining the Bases and Fundamentals of Anger: A literature Review. &amp;#039;&amp;#039;International Journal of Medical Reviews&amp;#039;&amp;#039;, 1(4), 143-149.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mohammadi, M. Moghaddam, S. N., &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, &amp;amp; Langaroudi, M. S. (2013). The Comparison of self-esteem with mental health in prediction of death anxiety. &amp;#039;&amp;#039;Journal of Psychological Science&amp;#039;&amp;#039;, 12(47), 343-363 [Persian].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, Ashayeri, H., Lotfian, M., Sattari, K. (2013). The effects of Stress on Visual Selective Attention: The Moderating Role of Personality Factors. &amp;#039;&amp;#039;Journal of American Science&amp;#039;&amp;#039;, 9(6s), 1-16.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lotfian, M., Afrooz, G. A., &amp;amp; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2013). The Relation between Mothers’ Personality and Daughters’ Creativity. &amp;#039;&amp;#039;Applied Researches in Psychology,&amp;#039;&amp;#039; 5(2), 29-46.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, Ashayeri, H., Ghafourian Sharif, Y., Lotfian, M., Sattari, K., &amp;amp; Hosseini, I. (2013). Personality factors (Five-Factor Model, FFM) in Persian male and female students: The role of brain asymmetries. &amp;#039;&amp;#039;Journal of American Science&amp;#039;&amp;#039;, 9(6), 490-498.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;برخی از مقالات همایش های بین‌المللی&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;International Conferences&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ====&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.,&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Shahrani, H., &amp;amp; Sattari, K. (2014). Systematic Review of Stress from Islamic Point of view. &amp;#039;&amp;#039;The1&amp;lt;sup&amp;gt;st&amp;lt;/sup&amp;gt; International Conference on Promoting Mental Health and Well-being through Counseling with Religious and Spiritual Approach&amp;#039;&amp;#039;, 14-15 December, 2014, Tehran, Iran.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, Lashani, Z., Sattari, K., Mohammadi, M., Nouri, N., (2010). Personality in Enduring Marriages. &amp;#039;&amp;#039;15thEuropean Conference in Personality&amp;#039;&amp;#039;. Brno, Czech.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mohammadi, M., &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, Sattari, K. (2010). The Differences in personality factors in right-handed and right-eyed female and male students. &amp;#039;&amp;#039;15thEuropean Conference in Personality&amp;#039;&amp;#039;. Brno, Czech.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
, M., Mohammadi, M., &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, &amp;amp;Ebrahimi, L. (2010). The relationship between death anxiety and self-esteem. &amp;#039;&amp;#039;15thEuropean Conference in Personality&amp;#039;&amp;#039;. Brno, Czech.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.,&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Sattari, K., &amp;amp;Mohammadi, M. (2009). Investigating Mental Health State and the Effect of Handedness on it Among Female Adolescents by Self-Assessed Scale. &amp;#039;&amp;#039;XIVthEuropean Conference on Developmental Psychology&amp;#039;&amp;#039;. Vilnius, Lithuania.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.,&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Sattari, K., &amp;amp;Mohammadi, M. (2009). Depression and Demographic and Neuropsychological Factors in Adolescent Girls. &amp;#039;&amp;#039;XIVthEuropean Conference on Developmental Psychology&amp;#039;&amp;#039;. Vilnius, Lithuania.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.,&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Tabatabaei, K. R., Allahyari, A. A., Ashayeri, H. &amp;amp; Sattari, K. (2009). The Effect of Stress on Visual Selective and Focused Attention According to Agreeableness. &amp;#039;&amp;#039;XIVthEuropean Conference on Developmental Psychology&amp;#039;&amp;#039;. Vilnius, Lithuania.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, Tabatabaei, K. R., Allahyari, A. A., Ashayeri, H. &amp;amp; Sattari, K. (2009). The effect of stress on visual selective and focused attention. &amp;#039;&amp;#039;3rdInternational Conference of Cognitive Sciences&amp;#039;&amp;#039;. Tehran, Iran.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mohammadi, M., &amp;amp;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Shahsavarani, A. M.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2008). Death Anxiety and Mental Health among University of Tehran Students. &amp;#039;&amp;#039;2ndConvention of Asian Psychological Association&amp;#039;&amp;#039;, Malaysia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[رده:People / اشخاص]]&lt;br /&gt;
[[رده:روانشناسی]]&lt;br /&gt;
[[رده:جامعه شناسی]]&lt;br /&gt;
[[رده:علوم کامپیوتر]]&lt;br /&gt;
[[رده:نوروساینس]]&lt;br /&gt;
[[رده:اقتصاد]]&lt;br /&gt;
[[رده:علوم ورزشی]]&lt;br /&gt;
[[رده:علوم زیستی]]&lt;br /&gt;
__بافهرست__&lt;br /&gt;
__نمایه__&lt;br /&gt;
__بخش‌جدید__&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Dr.Shahsavarani</name></author>
	</entry>
</feed>